我们无以站在高位“俯瞰”一座城市，但生活在城市中的每个人，都是这座城市的缩影。在杭州，我们通过对话10组建筑师，捕捉到个「杭州切片」，希望能够呈现一座「X-CITY丨城市记录者」眼中的杭州。
本期城市记录者李诗琪，有着高校美院教师和独立建筑师双重身份。自幼在竹乡安吉长大的她，对于自然有着强烈的敬畏感，她说那种与深刻体验自然的经历，让她感受到人永远是被自然包裹在其中的一颗小小的沙粒。本次让我们和城市观察员王志磊老师一起，跟随诗琪的视角，解剖她眼中的10个杭州切片。
从位于良渚文化村的良渚文化艺术中心，到诗琪驻场完成的中国美术学院良渚校区，共同探讨良渚文明的过去与未来的对望，屹立在历史的“肩膀”上，以微观视角介入生活日常，发现杭州城市发展的更多可能性。
凝聚力
「在文化积淀上，
一面守常，一面创新。」
良渚文化艺术中心
/11/:00良渚文化中心吕恒中（由大屋顶提供）
在良渚遗址中，回望过去的文明。现在存在很多对过去文明的回望，但如何保护过去的文明，并且与现代生活之间创建关联，是一个新问题。
邵兵（建筑档案主编，以下简称“邵”）今天是杭州「城市记录者」的第二站，现在我们在杭州良渚文化村的良渚文化艺术中心，建筑师安藤忠雄的“大屋顶”下面，将由李诗琪老师带领大家一起，领略一下良渚文化。
李诗琪（其实建筑创始人，以下简称“李”）我会带大家从“大屋顶”良渚文化艺术中心出发，再到良渚校区。今天之所以从良渚遗址出发，是因为它是我们中华五千年文化的见证者。
邵“大屋顶”的主要功能是什么？
李它是一个兼具展览、餐饮、商业功能的文化中心，它还包括一个大舞台，可以跟室外互动。从玻璃房里，可以看到外面的水面，那边还有高晓松的“晓书馆”。
美院沈烈毅教授做的一系列翘翘板的装置，装置散落在周边的景观里，让人们愿意在景观里停留。
邵大屋顶似乎形成了一种历史与当代文明的对话关系。
李是的。一直到年，良渚古遗址被发掘并申遗成功，才有了切实的证据，让我们中华文明五千年历史被国际所公认。之前发掘出的遗址、城墙等，只能推断到夏朝，而良渚文明被推断的时间是年到年前，比夏朝足足早了上千年。
邵良渚是一个文明的迹象。
李良渚遗址里发现了许多大型墓座，最大的将近18米，建造的宫殿区非常宏大，同时墓座里整个城的布局规划以及水利系统都是特别先进的。
邵良渚原本是一座城。
李在那个时代，良渚用水路系统作为整个国家的交通体系，它不仅是交通体系，同时也可以作为灌溉水系。因此整个良渚校区是被水系所包围的，因为整个良渚区域都是有水系穿插的。
邵你了解良渚从遗址发掘到现在状态的大致过程吗？
李良渚的发掘工作从一九三几年就开始了，大概七八十年才完全完成发掘。最开始人们不认为江南会存在大型王国或者高度文明。其中经历了一个考古学的转折，考古学家发现良渚遗址里边有一个莫角山台地，有很多贵族墓穴，通过推测，发现这个地方可能曾经存在一个非常辉煌的王国。
良渚文化中心吕恒中（由大屋顶提供）
邵现在存在很多对过去文明的回望，但是如何保护过去的文明，并且跟现代生活之间创建关联是一个新的问题。在你看来，现在的良渚是怎么建立起来的？
李首先是良渚文化村，最早是万科收购的。万科开始经营的时候，最早做住宅，然后配套了商业、教育、公共交通等资源体系。
良渚文化中心吕恒中（由大屋顶提供）
邵在做良渚这块的时候，万科是最早提到“城”以及文化概念的。
李良渚是有文化积淀的，然后在文化积淀的基础上，加入创新的内容，这就是守常和创新。
良渚文化艺术中心因为跟我们中国美术学院良渚校区（以下简称“美院”）会有一些联动，有一些演出、展览、戏剧以及音乐节，学生都会过来参与。
良渚文化中心吕恒中（由大屋顶提供）
邵你怎么看安藤忠雄做的“大屋顶”？
李这个建筑的语言非常强烈，一个大的屋顶，很容易被大家认为是一个有凝聚力的空间。
邵我感觉有种特别强的权力感，你们倾向于消解还是坚持这种强烈感？
李对我来讲，没有好坏，只是一种选择。因为这个建筑本体就是一个比较个人化的作品。从某一个层面上来讲，每个人偏向的材料、结构以及氛围感都不相同，这与每个人的经历相关。
误差
「误差之中，
存在着空间的可能性。」
中国美术学院良渚校区-校园
/11/:35驻场，即是一次的见证。裸露与粉饰，基础语法错误与全面的精致，最终状态与施工过程，每一刻，都是不一样的美。
邵你是自愿留在学校教书的吗？
李我其实不算留在学校，因为中间出去工作了。
邵出去了一段又回来了。对，其实其实建筑可以完全独立呀。
李是可以完全独立，但是还有一个连接，就是因为我还是驻场这个项目的。
邵你会盯到它全部建完。
李我是这么打算的。
邵我觉得你是一个见证者。那平时你有想过用一些方式去记录吗？
李我有记录，我自己会拍一些过程的视频，我觉得那个对我来讲很重要，因为那是建成之后就再也看不到的一个过程。我觉得很多建筑建造到了百分之六七十的时候是最好的状态，再做就是在粉饰了。
邵裸露与粉饰，这我觉得这个校区给我的感觉就是这样，带有现代属性的一种裸露。
良渚校区体育馆裸露的混凝土顶面吴清山
邵你跟张永和老师配合做良渚学校是什么渊源？
李最开始他们需要一个驻场建筑师，所以他们想找一个在杭州的建筑师，处理一些现场的事儿。学校建一期，一层的建筑都已经做完时，因为没有人能经常过来，所以现场已经有一些问题了。当时我刚好回杭州，有驻场经验，正好在美院教书，就认识了张老师。
邵张老师对你有什么要求吗？
李当时他跟我说，他希望首先是能够以比较踏实的态度看待所有问题，其次面对业主、施工队的时候，要有正向的沟通能力。最后，就是要对这个事情有底线，有判断。
良渚校区空间吴清山
邵诗琪当时跟张老师配合的时候，有没有参与方案？
李我没有参与方案，我进来的时候结构已经起来了，后来参与的过程当中会有一些反馈，反馈到原来的设计上。
邵现场跟方案之间存在哪一类型的问题？
李最多的就是施工误差，或者施工质量没有达到想象的高度，就需要有一些补救的办法，去化解误差而做出一些改变。
粗糙
「粗糙的可以是音调，
不能是语言。」
中国美术学院良渚校区-校园操场
/11/:45建筑，是学校生活的载体，而设计，可以创造学校生活的新秩序。穿梭于校园中“粗糙”的设计空间，如同先贤面对原始巨构，感受着建筑学对于人类的最本源的冲击。
邵张老师会有哪些强力要求执行的东西？
李我觉得他最坚持的一些，反而不是常规的施工质量，比如我个人会认为混凝土的质量浇筑要很好，但是他不是非常在意“粗糙”，因为他清楚造价没有达到那个高度，追求完美技术的前提也就不存在。他特别在意的，其实是一些基础建筑语言的交接，如果出现误差，他会坚持按照自己认为的方式改，而且必须改。
邵张老师这个作品，除了建筑本体的冲击和感受，你的感受是什么？
王志磊（中国美院教师，“城市观察员”，以下简称“王”）我作为一个使用者，能明显感觉到这种空间体验和以前不一样。学生有什么事情发个