上一期的“双特谈双减”给大家介绍了家校协同的新方法、新内容、新途径！这期，三位特级校长则带来了非常具有实操性的课后服务宝贵经验，精确到课程设置和放学后接送的每一处细节哦！快跟着播报君一起来学习宝贵的“双减”经验吧！
昌平区实验学校
王冬青校长
落实“双减”工作提高课后服务质量
年秋季开学以来，学校严格按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，本着有利于促进学生身心健康和全面个性发展的原则，在课程供给、作业监控、学生弹性需求满足机制建设等方面进行了积极的实践探索。
一、满足学生多样化、个性化课后服务需求
二、注重过程性管理，加强质量监控
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昌平区实验学校是一所十二年一贯制学校，学校包括三个校区：振兴路校区设小学部和高中部，现有小学教学班级48个，小学生余名，高中教学班级12个，学生余名；永安路校区设初中部，现有教学班级31个，在校初中学生名，郝庄校区设小学部，教学班24个，学生余名。
年秋季开学以来，学校严格按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，本着有利于促进学生身心健康和全面个性发展的原则，在课程供给、作业监控、学生弹性需求满足机制建设等方面进行了积极的实践探索。
一、满足学生多样化、个性化课后服务需求
各校区结合实际制定本校区的课后服务实施方案，将课后服务工作纳入教育教学整体规划，系统设计、整体实施。做到“三覆盖”，即学生全覆盖、每周五天全覆盖，各类育人活动面向所有学生全面平等开放。各校区参与课后服务的学生比例为97%以上。
统筹三个校区师资，面向全体学生开设涵盖音体美技术、学科拓展类课程87门。
振兴路校区小学部3-6年级开设公共选修课32门，同时1-6年级开设年级选修课，涉及音体美、语文阅读、数学思维、班级合唱、珠心算等多方面内容。郝庄校区（小学部）利用三个校区师资，并利用校外师资力量，开办34种活动课、兴趣班和社团。（表1）
表1郝庄校区课外活动课程统计
各个校区根据家长的需求，设置弹性离校时间。郝庄校区和永安路校区初中部设置课后服务3个时段，家长可以根据自身情况选择接孩子的时间，振兴路校区学生离校的时间更弹性：从15:30起，16:15、17:00、17:30根据学生、家长需求陆续安排放学服务（表2）。为17:30放学不能按时接的、有特殊要求学生提供延时托管服务。对个别确有需求的学生提供课后托管，最晚提供到18:20。
表2振兴路校区小学部学生放学特殊需求人员统计表（.10.20）
永安路校区初中部的课后服务安排三个时间段。
第一时间段15：55—16:20：学生课外体育锻炼。全体学生参加。活动主要内容是全体学生到操场集体跑步。（十一之前实施，十一之后取消）
第二时间段16:20—17:00（十一之后变为16:05-16:45）周一至周三、周五：课业辅导答疑。全体学生参加。学生在本班教室书写作业。每天安排有书面作业的学科教师到教室，指导班级学生书写各科作业，辅导学生完成本学科作业并进行辅导、答疑。当天有课的其他学科教师包括骨干教师进班巡视辅导答疑。周四：初一、初二年级公共选修课。两个年级所有学生都要参加。19门课程，22位老师承担，包括体育、音乐、美术、信息、劳技等学科。学校统一安排上课地点，学生走班上课。上课地点在各专业教室、操场和部分教室。
第三时间段17:10—17:50（十一之后变为16:55-17:35）：周一至周三、周五：初一初二年级学科实践兴趣课，初一初二全体学生参与。以教研组为单位开设课程，教师可以跨年级授课。初一年级已开设语文名著阅读、英语趣味阅读、史地融合课等课程；初二年级已开设语文名著阅读、数学的故事、趣味英语、趣味物理等课程。上课地点为各班教室。周四：课业辅导答疑。全体学生参加。同上面第二时间段内容和要求。初三年级安排分层辅导。全体学生参加。年级统一安排每班每天1-2名教师进班进行分层辅导。
二、注重过程性管理，加强质量监控
加强作业统筹管理。各校区建立以年级组为单位的作业周公示制度，要求各学科组长每周一提前将一周的书面作业（包括课内和课外）统计汇总，并在年级教师内部公示，便于协调作业时间。小学一二年级不留书面家庭作业，但是要有课内的书面练习。这一机制的建立促进了年级教师同头备课，提前做好单元作业设计。我们还建立了教师教学设计周检查制度，每周一由年级组长审核签字，保证教学设计数量，教学干部听推门课，随时了解教学设计的内容与学生笔记本、学生作业的相关项目保持一致。
注重分层辅导，