为落实习总书记“以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”的要求，创造性地推动青少年美育工作，提高学生审美和人文素养”加强对家庭教育的研究并组织开展实验性、示范性的活动，帮助家长当好孩子“第一任老师”，中国儿童中心兴趣培养部·舞蹈艺术中心推出了“儿童素质教育舞蹈系列讲堂，旨在将专业的艺术知识与丰富多彩的授课形式相结合，将围绕优秀文化传承，艺术修养提升等内容进行互动交流，让学员及家长在轻松愉悦的氛围中，接受艺术教育。讲座通过图文解说，舞蹈赏析，家长参与，现场互动教学这四种方式来普及和梳理国标舞、芭蕾舞的来龙去脉和基本常识。一并与大家分享它们所传达的文化礼仪和舞蹈魅力。
讲座一：《刚柔并济，步步生姿---与您分享国标舞的魅力》
国标舞，全称为“国际标准舞”，是英国舞蹈家将交谊舞加工提炼而成的表演性和竞技性的舞蹈。本次讲座将通过图文解说、学员展示、互动教学三种方式来了解国标舞的来龙去脉和基本常识，借助“以舞会友”的核心社会功能与大家分享国标舞所传达的文化礼仪和舞蹈魅力。
团队教师：
许亚云，中国国标舞总会国家A级评审；本科硕士均就读于北京体育大学，专业学习体育舞蹈，学生曾获全国体育舞蹈青少年锦标赛、中国杯国际标准舞总决赛、CBDF“院校杯”国标舞公开赛等大赛的多项冠军。
01
认识国标舞
国标舞起源于哪里？
国标舞都有哪些种类呢？
如何成为一名优秀的少儿国标舞者？小学员们用自己优美的舞姿向大家展示国标舞的优雅与气质，获得了台下小朋友阵阵热烈的掌声。
02
欣赏国标舞
都说“无竞技，不国标”国标舞都有哪些比赛形式呢？如何去较好地欣赏一场国标舞比赛？
通过现场播放视频+解说，老师为大家展示了国内顶尖少儿选手的比赛精彩瞬间，让大家更直观地去感受国标舞的魅力和文化，将知识与技能的学习，有机融入到审美体验中去。
03
感受国标舞
我们邀请了儿童中心的优秀学员为大家带来精心准备的舞蹈，还邀请在场的小朋友和爸爸妈妈们，一起走上舞台，感受国标舞的魅力。
在全国大赛多次获得第一名的班兆祺，在刚学舞的时候经常驼背，但是经过长期的训练，如今的他在舞台上已经收放自如，潇洒帅气，一招一式都充满国标舞的魅力。
最后，许老师邀请了台下的小朋友和家长们一起到舞台上学习国标舞的恰恰基本步伐，大家在舞台上伴随着热情的音乐舞动起来，讲座在欢快的气氛中结束。也希望有更多的小学员参与进来，让大家了解国标舞、欣赏国标舞、感受国标舞。
讲座二：《婀娜蹁跹，妙态绝伦——带您走进芭蕾的世界》
“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，“芭蕾”一词本是法语ballet的音译，意为“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是欧洲的一种群众自娱或广场表演的舞蹈，在发展进程中形成了严格的规范和结构形式、其主要特点是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。
团队教师
梁豆子，本科及硕士就读于首都师范大学舞蹈系，主要研究方向为芭蕾与性格舞舞蹈表演方向。曾获第五届亚洲国际艺术大赛舞蹈类个人金奖。任琦琦芭蕾、北京舞蹈学院芭蕾舞考级资格教师。
01
了解芭蕾
芭蕾的起源是哪里？芭蕾舞经历了哪些阶段？芭蕾舞对舞蹈演员有什么样的要求？芭蕾舞演员是如何立起脚尖的？
02
欣赏芭蕾
现场分享了欣赏芭蕾舞剧需要的小tips，结合《天鹅湖》片段赏析，让大家更加清楚，如何去欣赏一台好的芭蕾舞剧。——单单欣赏还不够，我们还教授了一些哑剧形式的舞剧片段学习哦！！
03
感受芭蕾
芭蕾舞演员的体态为何那么优雅？芭蕾舞的的课堂是什么样的？芭蕾舞的服装与足尖鞋是如何制作的？
04
为爱起舞
这是我们特有的一个环节，让父母共享和孩子亲密的舞动时刻，感受彼此内心最接近的时刻，让亲情这种伟大的能量滋养孩子们的成长。舞蹈，让我们彼此的心越来越靠近，越来越温暖！
结语
舞蹈艺术中心负责人孔令华老师针对两场舞蹈艺术沙龙的目的与定位与在座的观众进行了分享：党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。舞蹈作为美育的重要组成部分，它具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能。通过舞蹈教育进行正确的审美引导和启迪，不仅可以使学生掌握艺术基本技能，还能培养学生审辨美丑的能力，最终实现学员的全面发展和家长团队整体鉴赏力、审美能力的提升。
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