按陕西省教育厅要求，
9月1日起，
全省中小学课后服务
在自愿参与的前提下实现全覆盖，
至今已一个月。
近日，
华商报记者前往部分城区中小学，
实地走访课后服务的开展情况，
记录学校的特色服务，
反映共性问题并探讨解决办法。
改变：
课后服务不断完善
孩子和家长的节奏都慢了下来
走访发现，各校积极调研研讨，科学制定课后服务方案，服务内容主要为作业辅导和社团活动，基本实现作业不回家，切实减轻了学生和家长的负担。可以看出，为了把学生拉回学校，走上正常的教育轨道，各学校都在努力探索，不断完善课后服务，孩子和家长的节奏也都慢了下来。
课后服务一张课表
背后是不断调研和研讨
7月24日“双减”政策出台，9月1日起课后服务全覆盖。如此短时间内，各学校如何落实政策要求，做好课后服务？
西航三校校长杨辉介绍说：“自双减政策发布以来，我校加快顶层设计，多次组织老师学习相关文件并向家长宣传相关内容，希望达成三个共识，校领导、一线教师间的共识，高站位领悟‘双减’政策的内涵；师生共识，让学生明白为何要开展‘五项管理’；家校共识，让家长了解‘双减’政策后对家庭教育的新要求。”
陕师大实验小学“名校+”教育共同体总校长罗坤介绍，“双减”政策发布后，陕师大实验小学“名校+”教育共同体三所学校组织多名教师开展了为期5天的集中培训学习，大家聚在一起头脑风暴，共同研讨课后服务工作。7月底形成方案，8月20日行政人员再次进行研讨、修改，8月25日三校教师进一步分组讨论、推广学习，8月26日召开线上家长会，向家长传达双减政策及学校课后服务方案，当晚8：30分即开始报名，很多社团被“秒抢”，课后服务参与率达98%。
新知小学校长刘岚则称，看起来简单的一张课后服务课表，背后是不断的调研和研讨，要根据不同年级学生的年龄特点设计课程内容、课程形式，既能让孩子们在校内完成作业，也能让他们充分利用课后服务时间发展兴趣爱好，同时还要考虑到教师的工作量，实现教师弹性下班。
西安各中小学的课后服务
主要包含作业辅导、体育、阅读等活动
据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称“意见”），坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。华商报记者走访多所学校中，没有发现学校在课后服务时间集体教学、补课，各校都在积极对标“双减”政策要求，探索改进落地中出现的问题。
根据《意见》，课后服务内容应主要安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。
华商报记者了解到，目前，西安大部分中小学的课后服务的安排都不出上述范围，主要包含作业辅导、社团活动、阅读和体育锻炼等板块。
9月16日下午5时许，雁塔区第三小学的老师们正在教室进行作业辅导。据雁塔三小执行校长曹敏娟介绍说：“雁塔三小是今秋才投入使用的新学校，全校参与课后服务的学生占比达到98%。课后服务从下午4:10分到6:20分,先进行阳光体育活动和“悦读越美”校本课程；随后进行语文、数作业辅导和答疑解惑；每周三为全校无作业日，当天课后服务全校学生进行走班社团活动，学校做优课后服务，‘双减’才能落地落实。”
9月18日下午5时30分，新知小学各年级根据课后服务安排，有的进行作业辅导，有的进行社团活动，儿童画、国际象棋、英语世界……除一年级不走班外，其他年级课后服务的课程主要有四部分：每周一天无作业日进行兴趣活动，每周一课时的体育活动，一课时的硬笔书法，三至六年级还有一课时的特色阅读，其他为5—6课时的作业辅导。一年级学生除安排6课时的作业辅导外，还分别有1课时的科普/儿童画、国际象棋、活动/阅读和体育。
9月23日下午4时30分，纺织城小学的学生正在进行课后服务的第一项活动：30分钟的体育锻炼。由于是下雨天，大部分学生都在教室做室内操。该校副校长宋雪利介绍，学校课后服务实行“1+N”三段式成长模式，体育活动结束后是作业辅导和素养提升，学校目前共有6大类78个社团种类供学生选择。
普惠性社团活动开展、推广较顺利
有学校推出近百个社团活动
华商报记者发现，不少中小学都利用“无作业日”或周五下午开展社团活动，且多以全校走班制形式展开，社团活动以文艺、体育、科普等内容为主，但多以整合校内资源，由老师发挥自身特长的普惠性社团为主。
9月17日是雁塔第五小学课后服务的社团活动。据副校长贾娟介绍，“五小利用周五开展全校走班制的社团活动，全校学生根据爱好特长选择参与，全面素质养成。”下午5点半，华商报记者看到合唱、泥塑社团、美术等社团正在活动，美术社团的老师鼓励学生在作品中加入自己的想法，并告诉学生这就是创意。
陕师大实验小学课后服务的社团活动实行“1+2+N”的模式，每周一天无作业日参加校级社团，近百余个社团门类满足不同学生的发展需求；每周两次以激发学生学习兴趣、提升学生素养为目的，定制多样化的走班制年级社团；“N”则代表班级社团，由班级自主策划体育、艺术、科技等社团，也可以由兴趣相投的学生组成小队或中队，做自己喜欢的事，“算是一种时间留白，给孩子们自由发展的时间，哪怕利用这个时间发发呆也行。”陕师大实验小学“名校+”教育共同体总校长罗坤说。
西航三校共推出了6大板块76个自选社团课。据杨辉校长介绍说，“每天下午都有课，主要包含体质健康、艺术、科技、综合实践和国学素养等，连一年级的小豆豆们也加入。我们将学校的走廊、操场等都规划成上课的‘教室’，但一遇到下雨就不得不进行并班上课。但经过三周的实践与调整，我们目前已基本理顺安排，开展较为顺利，家长的认可度也比较高。”
24日下午5时，曲江四小课后服务的44个社团活动正在开展，风雨操场和一楼走廊，学生在学习跳绳、田径、跆拳道、武术、民乐、书法、国画以及无人机、科学、合唱、啦啦操……大部分学生都在积极参与课后服务，参与率达到89%。”曲江四小教学负责人谢宝侠说，学校课后服务两小时，一小时为自主作业，另外一小时即“社团+班本课程”。
各校都有一些特色社团活动，比如大学南路小学朱雀分校空竹社团，雁塔三小炫彩少年艺体中心、西安市实验小学击剑社团、高新三小的高尔夫社团、西航三校的机器人社团。
初中的课后服务内容也很丰富
有西安的高中也提供课后服务
初中也按照《意见》要求开展课后服务。走访发现，因为学生的自理能力不断增强，多所初中的课后服务内容均加入劳动实践等课程。
庆安初级中学则利用了所在街道的相关资源，组织参加课后服务的初一学生在课后服务时间参观土门街道非遗工作站，近距离欣赏剪纸、蛋雕、泥塑、面花等非遗工艺品，此外，学生们还能近距离聆听非遗民间艺人讲解“核雕”的历史渊源，并现场体验核雕制作。
此外，部分高中如陕西省西安中学也启动课后服务。据该校的教学处主任吕铎老师介绍说：“此前，我校将第二课堂‘选修课程’列入期末考核中，旨在鼓励学生全面发展。课后服务的相关文件出台后，我们在全校进行调研，97%的家庭课后服务需求。参考学生、家长的需求，我校为高一、高二学生提供40门选修课、高三学生提供以文化课辅导为主要的课后服务。时间是周一至周五下午16:10-18:05结束。目前参与率为%。”
据吕主任提供的高一、高二的课表，内容相当丰富，既有与课程相关的“物理学史”、“苏轼词赏读”，又有“模拟联合国”、“书法”、“体育有氧舞蹈”“陕北民歌与合唱”等等，还有由生物、数学、地理等老师共同授课的“大秦岭综合课程”。
“授课老师除了校内老师外，还聘请了退休教师以及大学教授等。同时我们课后服务的相关课程，还与部分高校合作，部分学生能提前接触大学先修课程，实现高中大学的深度衔接。”
家长：孩子写作业效率高了
回家有时间练琴了也能早早睡了……
走访发现，大部分家长尤其是双职工家庭认为享受到了“课后服务”的便利。
一年级学生家长刘女士说：“孩子回来每天没有一点书面家庭作业，与我想象的一年级不太一样。但翻着孩子的作业本，上面都有在学校完成的课堂作业，还有老师的认真批改，我才能稍稍放心，回家陪着她好好阅读。”
二年级学生家长孙女士说：“一年级时，我娃写作业很磨蹭。但这一学期，回家后从没写过作业，只有一次孩子说在学校的作业没洗完，老师让第二天去学校写，但我监督他在家写完了，发现他写作业时比一年级更认真了。儿子对我说：全班一起写作业，谁写得快，老师能当面改，写得好老师还表扬，这话让我这老母亲还挺放心的。”
三年级家长王女士说：“我最大感触是：女儿回家有一点时间练琴了。虽然我不知道她乐意练不，但我挺开心能有这个时间的。”
陕师大实验小学学生家长王伟两个孩子都在上小学，9月16日下午6时30分，他前来接孩子放学，谈起双减，王伟直言“确实给家长减负了”。王伟说，以前每天跟打仗一样，回家放下书包就让孩子去写作业，遇到不会的题还要辅导，“担心讲错了，经常要在网上查一查。”王伟说，开学后孩子在校完成作业，由老师辅导很放心，回家自己再翻翻就行。孩子也轻松了许多，回家后在小区玩玩，看看课外书就能早早睡觉了。
曲江四小学生家长魏丹也称，自从在校完成作业，家里再也不用“鸡飞狗跳”了。魏丹两个孩子都在上小学，以前每天接了孩子往家赶，回到家魏丹一边做饭，一边督促两个孩子写作业，看到孩子磨磨蹭蹭吃吃喝喝，魏丹就忍不住发脾气。“家里氛围不好，孩子写的也慢，经常就写到十一点。”魏丹说，参加课后服务后孩子变化很大，每天回家作业基本就完成了，如果还有没写完的，就会主动完成，然后再下楼玩，家庭氛围变得很愉快。
当然，面对新的变化，也有不少家长有些迷茫和困惑。
学生：校内完成作业很高效
比以前轻松了许多
走访中，华商报记者随机采访了一些小学生，听听他们眼中的课后服务。孩子们大都表示，有了课后服务，可以在校内完成作业，还可以做自己喜欢的事，回家终于有时间玩了，课外班也少了许多。
陕师大实验小学学生张沐阳说，以前在家写作业特别慢，很晚才能写完，有了课后服务，在学校写作业遇到不会的问题还可以问老师。张沐阳在课后服务时间参加了学校的校级社团击剑和年级社团魔术，“魔术特别好玩”，周末则报了篮球和编程，以前报的英语这学期已经取消了，“爸爸说别报了吧，去学校好好听讲就可以了。”
9月18日下午5时30分，新知小学二年级的儿童画课堂上，在美术老师宋冬妮的指导下，孩子们正在认真作画、涂色。二年级学生徐乙宁说，她很喜欢画画课，课后服务时间可以和同学们一起参加，学校的老师教的也很好。
纺织城小学六年级学生王霜瑶说，有了课后服务，写作业的效率提高了，比之前能节省半个小时，老师会在课后服务重点讲解容易出错的问题，作业的正确率也提高了，学业上比以前轻松了许多。课后服务她报了学校的三跳社团，达到锻炼身体的目的。课外培训班也少了一些，周末有了自主支配的放松时间。“以前比较累，现在轻松了许多。”王霜瑶这样描述课后服务前后的对比。
老师：校内完成作业及时发现问题
学生和家长的节奏都慢了下来
老师们称，利用课后服务对学生作业进行面批面改，可以更好地掌握学生的学习情况。也能明显看出，课后服务开展以来，学生和家长的节奏都慢了下来。
新知小学四年级二班语文老师张卓说，她一般会在下午上课前就把作业布置好，孩子们吃完饭午睡后就开始写作业，到了课后服务时间，大部分孩子半个小时就把作业完成了。根据作业情况，张卓再着重讲解容易出错的问题。“这样做的好处是老师能及时发现孩子的问题。”张卓说，以前家庭作业发回去，家长检查的同时会纠错，往往就把孩子的问题给覆盖了。
八府庄小学二年级年级组长、语文教师马剑说，他所带班级的学生大都是外来务工子女，家长文化水平参差不齐，辅导作业比较困难，开展课后服务后，可以明显看出学生的字迹更工整了，听写生字的正确率也高了。更让他开心的事，班里有学生此前报了很多辅导班，周末被辅导班填的满满的，每次周一早上都会在课堂上睡觉，现在这样的现象也没了。
“当天的问题当天解决，所学知识也能理解消化。”纺织城小学六年级（一）班语文老师赵娟说，在校统一写作业可以让学生学习和老师的教学计划实现同步走。赵娟称，年级98%的学生都参加了课后服务，除了作业辅导，大多数人都会选择体育类的社团，课外辅导班周末没法上，周内晚上的时间太紧张，家长考虑到孩子的身体健康，很多不再去上了。总体来说，学生和家长的节奏都慢了下来。
特色：
丰富内容提高质量
各校课后服务推出特色课程
为了丰富课后服务内容、提高课后服务质量、进一步减轻家长负担，有学校推出劳动教育等特色课程，实行分层作业、智慧作业，为“学困生”提供专业干预，同时为有需求的学生提供晚餐。
将劳动教育打造成
课后服务的特色内容
西安市新城区八府庄小学发挥劳动教育优势着手打造特色课程。
23日，华商报记者看到，该校校园内㎡红领巾成长种植园、㎡红领巾花园、㎡果园正升级改造，将增设阳光房、食品加工车间、手工制作坊、陶艺坊、木工坊、爱心超市等劳动实践部室和场所，建设立体多样的生产劳动教育基地。
校长郭明新介绍，学校将充分发挥劳动教育的综合育人功能，为学生全面发展提供实践场所，努力实现“一个城市孩子成长的教育模式是在理解土地、热爱自然、