钱江晚报·小时新闻通讯员杜飞钱薇
日前，杭州青少年活动中心研发处组织了年度新课程评比会。围绕着“目标优化形式创新”主题，科技、美术、体育、文艺、文学、国际文化的老师们轮番亮出了宝贝——新课程。
新课程孵化与评比活动每年都会举行，目的就是实现中心的课程体系自动“新陈代谢”，让家长、孩子有更多的选择余地。
其实，早在“双减”之前，杭州青少年活动中心就树立了立足人的终身发展、全面发展的育人导向，秉持“立德树人”的立场，遵循“教育性、公益性、趣味性”校外教育原则，目前已开发建设有多门兴趣课程，基本形成了类别丰富、层次多元的校外兴趣课程体系。
课堂设在水里，设在博物馆，设在户外山林间……立足于多样化的学习空间建设的突破上，杭州青少年活动中心没有停过，大家熟悉的“Do都城”、“笑笑橙”，以国防教育、劳动教育、自然教育、生命安全教育等综合实践活动闻名的洞桥营地，有近个体验项目。
推荐课程：艺启趣赏画
推荐人群：小学三年级到小学五年级的学员
课程特色：很多人包括艺术生走进博物馆和美术馆，不知该如何欣赏一幅作品，即便是美术生，他们也不敢向同伴介绍一件艺术作品。在专业课的教授中，发现很多学生拥有高超的技艺，但缺少自己感受性的表达。作品缺乏创造力，就像缺了水的树，失去了生命力。达芬奇曾经说过：“能够到源头取水的人绝不喝杯中之水。”这和《易经》中强调“取法乎上”的学习态度是一个道理。因为杯中之水，肯定没有源头水那么纯净，取上得其中，取中得其下。所以要得到艺术滋养，必须到大师那里去取“源头之水”。让学生真正看进去而不仅仅是看见。也如同这门课的名字，艺启趣赏画，用艺术欣赏去启发思维和创造力，提高学生对美的鉴赏能力。
教学内容：以中外美术史为基础，用多元化的视角去进行艺术欣赏，理解大师作品的时代背景，创作思路和表现手法。内容围绕比例之美、色调之美、故事之美,光影之美展开,每学期精心挑选中外美术史具有代表性的13位艺术家。学生不仅能从这些艺木家中看到艺术史的发展过程,还能扩充科学、哲学、历史等学科知识。提高学生感受美、欣赏美、表达美的鉴赏能力。本课是线上授课，每次60分钟，共13次课。
来自家长的话
《艺启趣赏画》课程，采用了线上互动的教学形式，大大减少了我们在路途上奔波的时间。学生们可以一边听一边看，还可以一起交流。家长们也可以和孩子一起在家赏析欧洲文艺复兴以来数位艺术大师的经典作品，了解他们艺术人生中的不凡经历和性格特点，既丰富了自己的艺术阅历，也提供了更多课后与孩子沟通交流的话题。
课程最吸引我的是为孩子们播下了一颗好奇心和探究的种子。在细心观察一幅名作时，孩子们似乎在与艺术家进行一次跨时空的对话。所有的猜想和感受，都是艺术家们的精心安排。这样的感受不仅让孩子们感叹，连我这个成人都忍不住赞叹“真妙”。
我们都知道《蒙娜丽莎》很出名，但我们却不太知道它的成名还要归功于一桩盗窃案。我们知道她的笑很神秘，但没想到这似笑非笑的表情，竟也是艺术家达芬奇精心策划。这般朦胧的神秘，没想到是在修改数遍背景、人物和面部表情的结果。艺术家们的鬼斧神工，也激发了孩子学习各科的热情和动力。
感谢这们课程，让孩子在接受艺术熏陶的同时，锻炼了他的分析能力、表达能力和思辨能力。同时，让我这位中年略带焦虑的成人，慢下来给枯燥乏味的生活增添了乐趣。
——杭州市闻涛小学隋果学生家长
当时摇中《艺启趣赏画》课程，我就很激动。一路跟着课程走来，我越来越能感觉到它对我孩子的影响。
1.提高孩子的欣赏能力。孩子对美的理解，需要专业地引导，不然会因为忙碌的学习生活而忽略了对美的理解和欣赏。
培养孩子的观察能力。欣赏要基于事实跟细节，在老师娓娓道来的互动观察中，能培养细心的观察一个画中的世界。
2.了解艺术家和历史。要深入了解一幅画，进一步就需要了解能创造这幅画的艺术家，他创作的背景动机目的等等，了解作者的生平性格，了解那个时代，画才有灵魂，才具有传承到后代的价值。
3.培养孩子的思辨能力。其实这么美的思辨，越早越好，小时候不功利，学一些东西，里面有好奇有探究，在其它地方也会因为学过欣赏才有感悟的碰撞，长大了学可能就是心如止水，仅仅就是为了应付考试。
4.提高写作水平。这是一门很综合的学科，小朋友现在的生活枯燥乏味，中年父母各种不容易，没时间也没精力对他们做美的引导跟思考，从比较小众且新颖的线路去学习历史中的人物，形象生动，好的写作能力就是观察，讲述图画背后的故事，同时升华感悟。
——杭州市学军小学刘家瑞学生家长
作为家长，我心底会有自己期许：愿她成为有爱心、懂美的健康社会人。其中“懂美”在我的字典中等同于“审美力”。是否有这样的校外课堂，能让我的孩子与同伴们在老师带领下欣赏、讨论、慢慢长出属于他们每个人独特审美力？
在“双减”洗刷下的第一个学期，我们幸运遇见《艺启趣赏画》课程。孩子用行动去拥抱，从最初不时翘课，到主动按时进入上课直播间。现在还催着我，“妈妈，记得帮我报下学期课。”
付一份学费，吃两人餐，我成为隐性的旁听生。也有幸与主讲者钱老师线上互动，感受她的赤子心、责任心、爱心与创造力。
——杭师大东城实验学校吴思妍学生家长