昨日
福建省教育厅发布
《关于深化教育教学改革
全面提高义务教育质量的若干举措》
重点抢先看
适时探索将艺术科目纳入中考招生录取计分科目。
积极稳妥推进体育学科中考改革。
严格按规定控制考试次数，不得违规组织统考。
考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
严格按规定控制作业量和作业时长，学校和年级要加强统筹调控，平衡各学科作业数量。
杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。
将作业布置和批改情况纳入教师年度考核和职称评价体系。
到年，城区学校原则上都应根据家长需求开展课后服务工作。
民办义务教育学校与公办学校同步招生，严禁任何形式的提前招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
各有关单位要为学生参加校外劳动和社区志愿服务提供便利和保障。不允许家长到校代替学生值日劳动。
一起来看看
具体有哪些内容
打造社会实践大课堂
推动线上线下教学有效融合
突出德育实效，推动公共文化设施与优质自然资源向学生免费或优惠开放，打造中小学生社会实践大课堂。强化网络文化价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。突出政治启蒙和价值观塑造，推进党团队一体化建设阶梯式培养新模式。
提升智育水平，严格实施国家课程方案、课程标准，开齐开足开好规定课程，既要确保学生达到国家规定学业质量标准，又要坚决防止学生学业负担过重。切实加强科学教育和实验教学，不得采用演示或模拟实验替代学生动手操作，加快发展平等面向每个学生、适合每个学生、更加灵活的教育教学新模式，推动线上线下教学有效融合。
强化体育锻炼，坚持健康第一，让每位学生掌握1至2项运动技能。深化体教融合，健全体育竞赛和人才培养体系。实施综合防控，推动全省儿童青少年总体近视率、新发近视率持续下降。积极稳妥推进体育学科中考改革。
增强美育熏陶，全面实施中小学生艺术素质测评，鼓励学校组建艺术社团，广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会１至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。建好满足课程教学和实践活动需要的场地设施、专用教室，适时探索将艺术科目纳入中考招生录取计分科目。加强劳动教育，设立劳动教育必修课和劳动周，劳动教育课平均每周不少于1课时。
规范教育教学行为
严禁公布学生成绩和排名
严格按课程标准零起点教学，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，注重做好幼小、小初衔接，实行均衡编班及师资配备。建立健全“培优补差”机制。严格按规定控制考试次数，不得违规组织统考。考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
加强作业管理，严格按规定控制作业量和作业时长，学校和年级要加强统筹调控，平衡各学科作业数量，坚决防止学生学业负担过重。提高作业设计质量，探索弹性作业、分层作业和跨学科作业，强化实践性作业，不得布置惩罚性作业。订正类作业要注重订正实效，避免不必要的简单重复抄写。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。
将作业布置和批改情况纳入教师年度考核和职称评价体系，统筹推进校外线上和线下培训规范治理，减轻学生过重课外负担。到年，城区学校原则上都应根据家长需求开展课后服务工作。
严格落实优质普通高中招生总计划按不低于50%的比例定向分配至各初中政策。
加强招生管理。全面规范义务教育学校招生行为，全面实行免试就近入学，依法依规完善控辍保学机制和随迁子女、特殊儿童入学保障机制。严禁用竞赛成绩作为招生依据。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，按其资源配置情况核定招生计划和规模，与公办学校同步招生，严禁任何形式的提前招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
积极稳妥推进中考中招制度改革，严格落实优质普通高中招生总计划按不低于50%的比例定向分配至各初中政策，并向农村初中倾斜，确保所有初中均有一定比例学生录取到优质普通高中，促进初中学校均衡发展。
提升均衡发展水平
建设家门口优质学校
提升均衡发展水平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，优化城乡教育布局和资源配置。
推进校际和城乡紧密型教育共同体建设，多措并举支持优质教育资源提质扩容，建设家门口优质学校，让人民群众共享教育改革发展成果。
推进“互联网+”条件下教育资源均衡配置，实现专递课堂、名师课堂和名校网络课堂常态化按需应用。加强特殊教育资源中心（教室）建设，提高特殊教育质量水平。
加快推进县域义务教育从基本均衡向优质均衡发展，适时开展督导评估，接受国家督导验收。
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