读创/深圳商报首席记者刘悠扬
在举世闻名的“春茧”体育中心，一所大胆创新的学校正在崛起：没有围墙，打破分科，外形酷似美术馆，环形的校园像一串珍珠项链镶嵌在整个“春茧”的一圈……这是小燕画院与深圳国际课程中心4月底携手成立的深圳湾国际艺术教育（简称SWAS）。
近年来，艺术留学的大趋势不断细化、升级，传统教育模式已经很难满足大众需求。如何打通文化课和艺术专业课之间的“断层”，进而打通文科、理科、艺术、体育等一切学科的边界，培养真正面向未来的创造性人才？这成为全世界教育行业都在思考并探索的前沿话题。
深圳湾国际艺术教育集合了老牌美术教育品牌“小燕画院”和国际教育培训行业新锐力量“深圳国际课程中心”的专业优势，强强联合，或将以全新的教育模式，对这一前沿话题作出回应。
自4月底正式成立以来，深圳湾国际艺术教育以设计思维革新教育，其前瞻的教育模式、全球认证的高端教学体系、不断刷新记录的名校offer，在粤港澳大湾区艺术、设计、教育圈内引发了一场“地震”。
在6月18日举行的“深圳湾国际艺术嘉年华暨湾区艺术设计行业发展及人才培养论坛”上，多位来自教育、文化领域的大咖围绕这个新课程中心的教育模式展开研讨，认为它打破了过去传统的学校概念，或将提供一种全新无边界的学习和教育样态，为全球化美育与人才教育发展带来深刻的启迪。
据悉，深圳湾国际艺术教育将于9月正式开学，目前正处于紧锣密鼓的招生阶段。
01
填补空白：
一所专为艺术开设的国际高中
自4月底亮相以来，深圳湾国际艺术教育得到最多的评价是“填补空白”。
不像欧美有许多建立百年以上的艺术高中名校，深圳还没有一所专门为艺术而开设的国际高中。
记者了解到，在高中阶段，希望通过艺术升学的学生，一般分为国内和国际两个方向。国内方向，通常指艺术高考。近年来，艺考热度逐步攀升，较之往年，届艺考报名人数也是有增无减。业内人士指出，艺考的录取率正逐渐低于普通高校的录取率，再加上这几年就业形势日益紧张，名牌大学的艺术类专业报考更是出现“井喷”现象。针对艺术高考，深圳有专门的全日制职业中专——深圳艺术学校，也有一批艺术特长的公立高中可就读。
国际方向，指的则是艺术留学。近年英美艺术留学热潮不断，是因为相比国内的艺术教育环境，国外有百年老校的艺术积淀，有世界级别的大师，并且留学生在国外能获得更被全球认可的文凭，应该说国外艺术教育更为成熟。然而，艺术留学的整个申请体系，和国内的高考完全不同，它由学术成绩和语言成绩、作品集、各种留学申请文书三部分组成，且美国、英国、意大利、德国、法国、日本，不同国家政策都不一样，需要从九年级就开始进行详细的留学规划和学习安排，这在常规的公立高中体制里无法满足，就算是国际高中，也因为缺乏专业的艺术教学、艺术课与文化课的比例得不到合理分配等问题，让艺术生走了很多弯路。
苦于国内没有适合的国际艺术高中，很多学生初中毕业就早早出国，就读爱德华艺术高中、胡桃山艺术高中、因特劳肯艺术学院等国外艺术高中。然而近年来，随着全球新冠疫情的发展，越来越多原本计划高中出国留学的学生“回流”了，他们对比后发现，国外大名鼎鼎的艺术高中，无论是专业水平还是课程更新速度，都渐渐比不上国内的老牌艺术教育机构，出国读高中已经不是最优的选择了。
有感于这些来自现行教育体制的痛点，创办了小燕画院、深耕艺术教育40余年的教育家吴小燕和董建国伉俪，一直想建一所世界一流的国际艺术高中，改变过去单一的应试教育评价模式，给有艺术天赋的孩子们提供一条最有效率的教育路径。
年，吴小燕和董建国遇到有同样抱负的沈蓉和杨志福——深圳国际课程中心的两位创始人。
深圳国际课程中心创立于年，短短几年发展为深圳国际教育培训行业令人不可忽视的新锐力量，在国际课程、国际考试、国际语言、留学规划申请方面都有过硬的成绩，5年来，帮助超过名学生成功入读海外名校，伦敦大学学院、爱丁堡大学、伦敦国王学院、悉尼大学、墨尔本大学、加州大学伯克利分校、华盛顿大学圣路易斯分校、纽约大学等世界百强名校升学率逐年攀升。
而小燕画院在艺术留学方面，则一直是深圳乃至粤港澳大湾区的纪录缔造者。作为一所有着42年美术教育沉淀、针对青少年艺术教育特点而专门成立的画院，小燕画院在国内最早涉足儿童美术教育，最早探索艺术留学，是中国校外少儿美术教育行业的拓荒者，多年来向国际名校哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、罗德岛设计学院、纽约视觉艺术学院、伦敦艺术学院、芝加哥艺术学院、加州艺术学院、普瑞特艺术学院、帕森斯艺术学院、东京大学设计学院等国外知名院校输送大批人才，在行业中起引领作用。
艺术+文化，或将碰撞出1+1大于2的奇迹。双方一拍即合，决定共同筹建一所专业化、数字化、特色化明显的国际化创新学校，并把它命名为深圳湾国际艺术教育（以下简称SWAS）。
这所新的学校，将彻底改变过去学生奔波于三地，在小燕画院学艺术、深圳国际课程中心学学科、培训机构学雅思托福的松散模式，为学生提供艺术、文化、语言合理比例分配的学习模式，涵盖文化课学习、艺术专业课学习、语言强化、作品辅导、留学申请、住宿、运动和国际考试的一站式服务。
02
创新教育模式：
艺术教育的产业化+实践性+实验性
凭借小燕画院和深圳国际课程中心的雄厚积累，从筹建到成立，不过短短半年时间，新生的SWAS已拥有众多名校资深教授专家、艺术学者、国际课程师资团队、英语教学团队以及升学规划团队，为学生提供A-LEVEL、BTEC、NCUK、雅思托福、艺术作品等直通全球名校的一站式课程和国际教育服务，目标是三年内成为粤港澳大湾区最好的艺术与创新人才培养平台。
SWAS敢于立下这样的flag，与其颠覆性的创新教育模式有很大关系。SWAS艺术校长、国际小燕画院院长张晋君告诉记者，SWAS要做的，并不只是课程设置方面的小创新，它要做的是一场围绕教育的社会创新。第一层次服务刚需，为学生申请国外顶尖艺术学校及综合院校。第二层次打破学科边界，探索跨学科的教育模式。第三层次将跨学科的创新成果应用于产业化、商业化需求，实现“教学研产商”深度融合。
SWAS未来教什么？张晋君透露，未来会在教学上形成高包容度的交叉学科框架与创新性的理论思路，9到12年级就学完绘画、平面设计、工业设计、建筑设计、交互设计等所有基础课程，目的是做真正的“概念设计”。SWAS要培养的也不仅仅是优秀的设计师，而是有艺术高度、有设计能力、能讲好故事、跨界整合资源，具有大量实践能力的创新型国际人才。
这所新课程中心的“创新”之处就在于，它并非通常意义上的艺术学校，而是一所整合了自然科学、社会科学、人文科学、艺术设计等各专业方向的跨学科、创新型人才培养平台，它强调创新的核心在于“设计思想”的理念，即通过学科与学科间不同知识点的联结、观点间的相互碰撞，让学生在一个开放包容的学术环境中获得学术、科研和商业应用上的新突破。
围绕这一革命性的思路，SWAS将传统的艺术教室设置为10个创新实验室：纯艺与地域性文化实验室、娱乐与动画设计实验室、交互设计与科技实验室、数字媒体设计实验室、艺术史与艺术教育研究室、插画与商业实践实验室、家具灯具设计实验室、建筑与社会实践实验室、时尚设计与商业应用实验室、交叉学科实验室。
这样的课程设置，既具有实验性，也具有实践性，同时与产业紧密结合。这在以往国内的高中课程设置中，几乎看不到。
“如今这个时代已经不是会画画、会设计就可以适应社会发展了。对艺术设计来说，是颠覆性的。”张晋君解释说，从世界顶级院校的艺术设计研究方向及教学方式不难看出，跨专业、跨领域不断增加比重，不仅是在艺术领域，更多是和科学、技术领域的结合，交互和服务的概念在各个专业中也出现得越来越频繁，即使是纯艺术，也大量地使用装置艺术来表达。因此，SWAS的10个创新实验室全部被设置为交叉学科教育的模式。
而这10个创新实验室，分别对应了动画产业、科技产业、数字媒体产业、家具产业、灯具产业、时尚产业、空间设计产业、传统艺术产业等，也是SWAS结合深圳及粤港澳大湾区的优势产业分布做出的规划。香港是世界最大的艺术交易品中心，澳门历史城区是世界文化遗产，深圳被联合国教科文组织认定为国内第一个、全球第六个创意城市网络“设计之都”，粤港澳大湾区内地9市是电子信息、智能家电、汽车产业、生物医药与健康、半导体与集成电路、高端装备制造、智能机器人、区块链与量子信息等战略性支柱及新兴产业集群的聚集地。背靠这些产业资源，SWAS下一步要做的，是开展校企合作，把艺术设计课程实实在在地和产业应用结合起来。
在艺术教育的产业化和实践性方面，小燕画院很早就开始探索。
年年末，来自深圳国际小燕画院的19名中学生，在山西西王村的五台山下搭建了一座平米的乡村公共设施，后来又以农产品小米的包装设计为切入点，启动了西王村的文化商业规划方案。不久前，被誉为“欧洲设计界奥斯卡”的意大利A’DESIGNAWARD国际大奖公布，该项目从全球余件提名作品中脱颖而出，斩获教育与文化建筑类别“国际设计大奖”。这也是国内18岁以下设计者首次获得A’DESIGNAWARD大奖，同时也是深圳设计团队首次在“教育与文化建筑”类别斩获奖项。
与此同时，A’DESIGNAWARD包装设计类大奖也传来喜讯，由国际小燕师生邹浩与胡语桐共同完成的大橘果业产品包装，获得了A’DESIGNAWARD包装设计类亚军。胡语桐用独特的插画风格烘托柑橘的清甜气息，变革原有产品设计，进行概念整合升级，与同类竞品形成差异化，助力大橘果业形成独特的品牌辨识度。
“我们希望给学生提供一个实践平台，而不止是拿到一个成绩单，一个光鲜的offer。”张晋君说，英美的教育体系尤其注重实践，从小学、初中、高中就开始让学生去做实际落地的项目，而不是在学校里制作模型，或是虚拟一个品牌来做课题。未来SWAS会引入更多实践性课题，真实地服务于市场化需求，让学生在真实的产业链中学习，将课本上的商业、金融、艺术、设计知识融汇贯通。
03
私人定制教育：
每个孩子都有自己的“课程清单”
记者日前探访了SWAS校园，走进装饰一新的10个创新实验室，全部是容纳20人到25人上课的小班教学空间。“我们的教学师资配比是1:6，这个数字在行业内相当低。”SWAS执行校长沈蓉告诉记者，SWAS将为每个学生提供“以学生为中心的教育”，有别于传统的教育模式。
比起国内竞争激烈的艺考，艺术留学是“弯道超车”的利器。因此，SWAS十分注重学生的精准规划，学生一入学，规划老师就会为他们做好细致的升学规划，并