为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神、深圳市七届人大二次会议精神，认真落实“双减”政策，针对我市文化艺术类培训服务的行业标准空白，广东省文化艺术行业协会、深圳市文化艺术培训行业协会作为联合发起单位，委托深圳市品质消费研究院开展相关标准的制定，开创我市文化艺术类培训管理办法团体标准先河，以推动行业健康发展，使行业发展更为规范、清晰，更好地满足人民群众对优质文化艺术类培训资源和高质量服务的需求。
主要思路
一、坚持目标导向
本次团体标准的制定，紧紧围绕“中国学生发展核心素养”总体框架，进行标准制定。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，深入回答"立什么德、树什么人"的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。
十八大和十八届三中全会提出关于立德树人的要求要落到实处，年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。核心素养课题组历时三年集中攻关，并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，最终形成研究成果，确立了以下六大学生核心素养：
二、坚持实践导向
年4月，教育部印发《义务教育课程方案和语文等16个课程标准（年版）》。修订后的课程方案将综合实践活动开设起始年级提前至一年级。提出为落实培养目标，义务教育课程应遵循“变革育人方式，突出实践”的基本原则。要加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究的学习，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。
新修订的义务教育课程突出强调了“实践”的作用，本次团体标准的制定，从设计上坚持与时俱进，根据新修订的义务教育课程的原则要求，以实践性作为根本，强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力的重要性。
三、坚持创新导向
本次团体标准的制定，一方面，将为我市文化艺术培训行业管理贡献“深圳经验”。规范行业的管理办法任重道远，但只有尽快完善相关标准，才能促进我市文化艺术培训行业健康发展。另一方面，深圳作为改革开放和社会主义现代化建设的重要起源地，作为“中国特色社会主义先行示范区”，通过本次团体标准的制定，先行先试，积极探索，为其他地方的行业规范和自我管理，可以提供可供参考、可供复制的示范。
标准介绍
一、标准名称：
《社会实践教育指导师及青少儿社会实践活动分级评价团体标准》
二、标准范围涵盖：
1.针对社会实践活动中心的星级管理标准。
2.针对社会实践教育指导师岗位技能评定标准。
3.针对社会实践活动的评价标准。
4.针对参加社会实践活动的青少儿（小初高学生）综合素质的分级评价标准，专业类别包括：美术、声乐、舞蹈、钢琴、器乐、语言表演、科创等。
意义作用
团体标准诞生于市场经济和改革新常态的沃土，作为我国标准体制改革的方向，其与生俱来的实用性、市场贴合性，决定了其支撑我国标准化服务经济社会发展的独特使命。正所谓“一流的企业做标准”，高质量的团体标准必将在促进社会经济高质量发展中发挥引领性、支撑性的作用。
一、团体标准引领行业高质量发展
国家鼓励社会团体制定高于、严于国家标准和行业标准的团体标准。国标是要求企业都必须做到的，这是一个必须遵守的底线，但是底线是无法引领行业高质量发展的。标准决定质量，标准的水平决定质量的水平，有什么样的水平就有什么样的质量。行业的先进水平可以通过团体标准的形式体现，企业通过参与团体标准的制定可以获得话语权、提升行业竞争力、促进释放标准化能量激发服务创新活力、引领行业高质量发展。
二、团体标准是国家标准的有效补充
国家标准制定更新周期较长，难以及时响应文化艺术培训行业最新的对市场规范发展的需求。团体标准比较灵活、制定时间短、水平先进，它能够填补国家标准的空白，对国家标准及时、有效的补充。机构通过参与团体标准的制定，能够与时俱进及时反映文化艺术培训行业的特点。
三、团体标准让培训机构课程及活动更有权威性
打造团体标准，能够引领文化艺术培训行业的走向。打造中国特色社会主义先行示范区先行先试的行业团体标准，让孩子不仅能在专业技能上得到提升，同时参与到社会实践活动当中。让培训和活动更有效果、更有效率、更具有权威性。标准用数据说话，用指标说话，解决相应的问题。机构通过参与制定团体标准，体现行业杠杆，在市场中的竞争中脱颖而出，成为行业标杆。
四、团体标准引领行业人才培训、培养和孵化
国家鼓励社会团体制定高于、严于国家标准和行业标准的团体标准。标准决定人才的质量标准。教师的师德师风可以通过团体标准的形式体现，根据标准的制定来完善教师职业培训的方向和开展职业培训相关内容。协会带领参编单位进行职业培训方向的转型升级，同时引领行业人才标准以及人才的培养和孵化，从而提升行业竞争力，引领行业高质量发展。
具体部署
沙河街道社区少年宫将成为首家团体标准实施示范单位
5月6日上午，深圳全市首创的“沙河街道社区少年宫”在沙河街道综合文化服务中心举行揭牌仪式（详情请见：协会动态丨深圳市首创“社区少年宫”，首站落地沙河街道！）。沙河街道少年宫形成“1个沙河街道少年宫+13个社区少年宫+N个互联网美育+服务课程”（以下简称“1+13+N”）体系，打造属于沙河街道的社会主义精神文明建设先锋示范品牌。“1+13+N”体系以沙河街道综合性文化服务中心为基准，整合校外优质师资力量，着力研制中小学生美育课程及评价体系，开展普惠性公益一类课程，为辖区青少年儿童普及艺术、体育、科技基础知识。
沙河街道社区少年宫将在年暑假开展首期课程，并成为首家团体标准实施示范单位。社区少年宫对学完一期的学员进行社会实践活动综合素质评价，要求所有课程均达到一级标准，同时，社区少年宫教师均要求参加“社会实践教育指导师”培训及获得初级以上评定，每年针对性进行再学习及培养。
参编单位申报
本次团体标准的编订，需要一批学术性强、具有较强学术背景和教研能力的行业机构，作为某专业的参编单位一起共建。申报参编单位须满足以下全部条件：
一、遵守国家宪法及法律法规，在我市经依法登记、审批取得非学科类校外培训的办学许可证、营业执照或民办非企业单位登记证书。
二、是深圳市文化艺术培训行业协会的会员单位。
三、依法经营，且未被列入异常名录或严重违法失信名单。
四、具有与培训类别相适应的稳定教师团队、教研投入，已形成系统、完善、专业的内部标准。
制定流程
接受申报、筛选、确定参编单位按照资料清单提交资料，形成标准草案1.0版围绕草案1.0版召开“征求意见会”形成标准草案2.0版围绕草案2.0版召开“标准研讨会”
形成标准草案3.0版围绕草案3.0版召开第三方参与的“专家评审会”形成标准正式版召开“标准发布会”向相关部门进行标准报备开展标准实施部署申报入口
长按