8月5日上午8:30-12:00，鹤壁市心语心理咨询服务中心高级顾问王清彬老师和主任段改荣老师在河南永达集团人资部长赵建清和集团总裁办主任何永峰的邀请下，在河南永达集团为人力资源系统的全体干部和部分生产单位的管理人员开展了一场《豆扣袖——用人艺术》的培训讲座，参加人员42人，该讲座受到了企业的领导、员工的高度赞誉。
基因版型决定着生命的程序。学习基因版型就是为了顺应生命规律，修补基因缺陷，把优点放大，把特点变优点，把缺点变成闪光点。
人的基因版型分为三大类，即豆、扣、袖，又细分为六小类，是晃豆、乡豆、尖扣、扁扣、长袖、方袖。（如果都从共性出发点去教育人，只能教出好人德人。德是共性教育的核心，但是如想让人成事就必须从个性出发，因人施教。）
按豆、扣、袖分版型是形象比喻。豆外圆滑、内实在，扣是外稳重、内有（心）眼（多），袖外显内空，相对立出现。
王清彬老师和段改荣老师详细地分享了豆扣袖各自的优、缺、特点和内心诉求、细分类、适合的职业、领导顺序等。
部分内容再次分享：
豆扣袖的差异：
（1）内心诉求
豆：陶醉扣：积累袖：支配
（2）基本特点
豆:可亲、倔强、机敏、重真假、多疑（不可气）
扣:能忍、胆小、能算、重善恶、嫉妒（不可欺）
袖:敢拼、浮躁、大开大合、重美丑、虚荣（不可急）
（3）对豆扣袖孩子的教育方式
豆：榜样教育（由于注重集体互动，共勉共荣，助长孩子的上进心，能够化转孩子的多疑心，因此更适合豆孩子）
扣：赏识教育（由于注重呵护情感，褒奖激励，照顾孩子的自尊心，能化转孩子的嫉妒心，因此更适合扣孩子）
袖：超常教育（由于注重开发潜能，风险挑战，促导孩子的猎奇心，能化转孩子的虚荣心，因此更适合袖孩子）
参加学习班的全体人员合影留念：
最后，永达的领导表达了对下一次课程的强烈期待。
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