古代天文学说知多少
地心说：米利都学派形成初步理念，由古希腊学者欧多克斯提出，后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。
地心说，又名天动说（Geocentricmodel）。公元2世纪时它被体系化了，是地动说对应的学说。该学说是一种认为地球位于宇宙中心的地球中心说，人类则住在半球型的世界中心。从13世纪到17世纪左右，地心说也一直是天主教教会公认的世界观。
日心说：哥白尼年《天体运动论》提出地动说，天体运动是和地心说相对立的学说，以太阳为宇宙中心。
哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革。
日心说的观点是：
1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。
2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不可想象。
3.太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行
盖天说：盖天说以北极为中心，与二十八宿、三垣相结合，形成了一个封闭性天文图构架。
盖天说，是古代汉民族的宇宙学说。这一学说可能起源于殷末周初，它在发展过程中也有几种不同的见解。早期的盖天说是认为天圆地方的，认为“天圆如张盖，地方如棋局”，穹隆状的天覆盖在呈正方形的平直大地上，但圆盖形的天与正方形的大地边缘无法吻合。于是又有人提出，天并不与地相接，而是像一把大伞一样高高悬在大地之上，地的周边有八根柱子支撑着，天和地的形状犹如一座顶部为圆穹形的凉亭。共工怒触不周山和女娲氏炼石补天的神话正是以持这种见解的盖天说为依据的。
浑天说：屈原-杨雄-张衡，提出整球形天，地球在其中，如蛋壳内蛋黄。认为“天球”之外还有宇宙空间。
“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。天地各乘气而立，载水而浮。周天三百六十五度又四分度之一，又中分之，则半一百八十二度八分度之五覆地上，半绕地下，故二十八宿半见半隐。其两端谓之南北极。北极乃天之中也，在正北，出地上三十六度。然则北极上规径七十二度，常见不隐。南极天地之中也，在正南，入地三十六度。南规七十二度常伏不见。两极相去一百八十二度强半。天转如车毂之运也，周旋无端，其形浑浑，故曰浑天。”
了解了这些古代天文学说后，你知道如何绘制天文导图吗？
今冬，我们一起去贵州平塘，学习天文地理！
对于未知，我们总是好奇，可能有过错误的认识，但最终也会获得新知。这个寒假，跟随云成长研学导师一起从古代天文穿越到未来宇宙世界。
研学简介
1、研学主题：观天探地，世界唯一，
亲子特色研学旅行
2、研学名称：寻访天文/宙
探寻地质奥秘
“小小科学家”天文地理研学行
3、研学任务：
①了解天文知识，天体运动的轨迹
②物理知识，天文望远镜的分类与发展，射电望远镜的结构与分类；
③了解岩石、矿物的构造，喀斯特地貌的成因与分类；
④洞穴探险，溶洞的特征、分类，绳索技术，探险装备与环境分析；
⑤了解生物科学，宇宙生物，洞穴生物的变化。
贵州平塘
贵州平塘地处中亚热带岩溶喀斯特地区、云贵高原东南坡向广西丘陵的过渡地带上。境内有峰林谷地、坡立谷、间歇泉、落水洞、地下河、漏斗井泉、溶洞、阴潭等，是研究岩溶地区地下暗河和岩溶漏斗发育的典型地区。
平塘拥有丰富的研学资源
世界最大单口径射电望远镜FAST；
17个少数民族的聚居地；
种树种和中草药，包括松、杉、杨、泡桐、天麻和杜仲等；
矿藏资源丰富，煤的保有储量万吨，陶瓷土储量97.3万吨；
多年历史的牙舟陶瓷，其日用陶、美术陶销往日本、美国、加拿大和东南亚各国；
独特的地质构造和矿物岩石。
天文·地理
研学内容
1.天文知识，天体运动的轨迹，行星与恒星，星座与星象；
2.物理知识，天文望远镜的分类与发展，射电望远镜的结构与分类；
3.地质地理，岩石、矿物的构造，喀斯特地貌的成因与分类；
4.洞穴探险，溶洞的特征、分类，绳索技术，探险装备与环境分析；
5.生物科学，宇宙生物，洞穴生物的变化；
6.历史文化，非物质文化遗产牙舟陶技艺，布依族民俗文化。
研学行程
本次活动符合中国教育国际交流协会“中小学生研学旅行系列标准”与中华儿童文化艺术促进会健康教育委员会认证审核；由标准编纂单位云成长组织与执行。
研学亮点
1）理论与实践结合，带着问题去研学，了解宇宙奥秘、生命起源、地外生命探索，感受天文科学、地球科学的奇妙，打开科学世界的大门；
2）初步学会科学探究的一般方法，动手实验，完成研学实践手册，获得研学证书；
3）身体力行，洞穴探险，体验野外科考过程，学习野外生存技能，深刻理解天文学、地质学与人类发展的关系；
4）体验少数民族文化风土人情，了解布依族民俗文化；
5）学习非物质文化遗产技艺，认识牙舟陶并制作陶器；
6）亲手制作一件纪念品。