德育内容要融入到各课程的教学，不论小学还是初中都“零起点”教学，艺术和劳动未来的课时比重也将越来越大。12月21日，安徽省教育厅针对德智体美劳教育发布育人工作方案，彻底改变“唯分数论”的传统教学模式。
德育内容融入各课程教学
根据方案要求，中小学要开齐开足上好道德与法治、思想政治课，将德育内容融入各课程教学。
全面推进大中小学思政课备课、教学、培训一体化机制建设。发挥高校马克思主义学院辐射作用，建设一批大中小学思政课一体化同城联盟。建立大中小学德育一体化教科研机制，依托学校等建立大中小学德育发展研究中心。到年底前，按规定配齐高校思政课教师、辅导员。完善编制保障，核定或调整中小学教职工编制时充分考虑思政课教师配备情况，严格按要求配齐思政课教师。
青少年心理健康问题突出，对此，新方案要求完善心理健康教育服务体系。开足开好心理健康课程，研制全省大中小学心理危机干预指导手册。成立省大中小学生心理健康教育指导委员会，依托高校建立省大中小学生心理健康教育指导中心。分批分期建设省、市、县(含市、区，下同)、校四级儿童青少年心理咨询服务热线系统。
初中小学采取“零起点”教学
智育方面，“双减”政策实施已初见成效，安徽省制定了提升中小学课堂教学质量指导意见，精准分析学情，注重差异化教学和个性化指导，更加注重面向人人、因材施教。实施幼小衔接、小初衔接行动计划，落实“零起点”教学。推动普通高中多样化有特色发展。出台基础教育各学段学科教学指导意见。今后各地不再审批新的面向中小学学生的学科类校外培训机构。加快智慧学校建设全覆盖，通过大数据精准分析学情，开展个性化教学，打造以人为本的数字学习新模式。
高等教育方面，安徽省将加快一流学科专业和高水平大学建设。抓好高峰学科建设五年规划(-年)落实，优化高校学科专业结构，加快形成与我省创新发展格局、产业发展导向相匹配的学科专业体系。成立课程改革专家咨询委员会、教材委员会、教学指导委员会和学科专家指导组。推进高中阶段招生制度改革和高考综合改革。
艺术测评纳入综合素质评价
美育在学习中的比重将加大，根据规定，安徽省将严格落实学校美育课程刚性要求，逐步增加课时。明确各级各类学校美育课程目标，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术教育。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。高等教育阶段实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。加大中小学美育教师补充力度，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师。
此外，学校还要开齐开足开好劳动教育课程，不得挤占和挪用劳动课程教学和劳动实践时间。在其他学科课程中有机融入劳动教育内容，形成大中小学街接贯通的劳动教有课程体系。
新安晚报安徽网大皖新闻记者张晓嵘