幼小衔接
童言童语
“幼小衔接”是幼儿园的重点工作。《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”为此，我们结合幼小衔接活动，围绕《指南》中语言领域的“倾听与表达”、“阅读与书写准备”，开启了一段科学衔接入学的育儿之旅。倾
听
与
表
达
1午睡故事分享我们闻着花香，伴着浓郁的书香，孩子们伴随着好听的睡前故事进入甜蜜的梦乡。
2晚安故事分享通过晚安故事分享，增强孩子们的认知理解、语言表达等方面的能力，同时还可以让幼儿养成良好的阅读习惯，对语言产生兴趣。
3教学活动中的渗透将幼儿语言能力的训练渗透到各种教育活动中。
4国旗下的讲话幼儿国旗下演讲的主题，大班幼儿紧扣爱国、文明礼仪、感恩之心等。不但培养了幼儿良好的语言表达能力，还促进了幼儿园良好的园风。
5小小天气播报员天气播报、午餐播报，给幼儿更多展现自我的机会，增加幼儿词汇量，提高口语表达能力。让幼儿敢于表达，乐于表达，享受在众人面前表达的乐趣，创设自由、宽松的语言交往环境。天气播报、午餐播报，给幼儿更多展现自我的机会，增加幼儿词汇量，提高口语表达能力。让幼儿敢于表达，乐于表达，享受在众人面前表达的乐趣，创设自由、宽松的语言交往环境。
6故事大王活动小朋友们用生动、形象，富有表现力的语言和适当的肢体动作，将故事情节、角色个性渲染得淋漓尽致。
7小小科普员引导幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，开展“小小科普员”活动。
8成语分享通过每日一成语故事分享，帮助孩子了解了成语意思，用绘画等方式记录，然后与同伴分享、介绍。
9古诗新唱让幼儿品味诗词的优美意境，加强幼儿对语言的鉴赏能力、陶冶情操。
阅
读
与
书
写
准
备
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。创意控笔活动学龄前儿童握笔控笔的训练是幼小衔接的重要内容之一，幼儿期手部精细度的锻炼、手部力量的把握，都将影响到后期的书写，一起来看一看我园开展的幼儿创意控笔活动吧。
入园签到通过书写、统计、时钟等方式感知数概念和前书写能力，不仅培养幼儿的时间观念，也有效渗透幼小衔接活动。
创意名字画小朋友化身小小设计师，拿起美丽的彩笔，以不同的画风勾勒出属于自己的色彩斑斓的名字。
创意书签在孩子们的创作下，一张张沾染了浓浓书墨之香的方寸书签，俨然成了一件件精美的艺术品。
趣味汉字游戏在区域中为幼儿投放班级中幼儿的名字、古诗拼摆、趣味变字等材料，让幼儿在找一找、摆一摆、变一变的操作过程中自然而然地对文字产生兴趣。
培养幼儿的语言能力，并不是一朝一夕就能速达的。语言的学习与不同的领域的内容结合起来，在生活和环境中渗透进行，将会取得事半功倍的效果。相信只要我们用心思考，探索孩子们的口语表达能力一定能得到提高。家庭教育指导建议
培养孩子语言能力并不是学习语文知识，家长可在以下几方面引导:
1.培养孩子爱看图画书。家长引导孩子看书时，不是以认字为主，要着重培养孩子看图说话的能力，观察画面上的景物和人物，能用合适的词汇组织语言说出主要内容。
2.经常和孩子讨论问题。家长可以在看电视时、与孩子游玩儿时、看到孩子感兴趣的新鲜事时提出一些小问题与孩子讨论，培养孩子的想象力和语言表达能力。
3.教孩子会使用量词：一头大象、一列火车、一顶帽子……
4.培养孩子语句通顺的讲话，没有语病。
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