龙念南
年9月1日在北京西城区中古友谊小学担任实习教师，年9月1日考入中央工艺美术学院装饰壁画专业，年7月22日到中国儿童少年活动中心（现中国儿童中心）担任美术教师至今。
-年进行儿童校外美术6-15岁少儿分阶段教学实验；-年进行少儿电脑美术教学实验；-年担任《中国校外教育·美术》执行主编；-年进行幼儿亲子1+1教学实验；-年进行少儿动漫美术教学实验；年至今，进行综合利用社会资源“视觉悦读”教学活动实验。
义务教育《美术》教材编委，教育部“体育艺术2+1项目”《造型基础》辅导教材主编，《中国画》辅导教材副主编，义务教育聋校《美术》教材主编。
高杨
中国儿童中心美术教师，毕业于首都师范大学美术系，中国儿童中心视觉艺术教育中心、综合美术项目负责人。
教育理念
我相信艺术以及教育所给予的力量。将艺术的教育性视为心目中最为重要的事，作唯有艺术才能提供的情感与智慧的教育、个性的教育。
教学特点
倡导并实践以美术学科综合能力提升为前提，多学科知识渗透为基础，人文素养培育为核心本质，使儿童可终身学习及发展受益的儿童美术教育方式。
凌蓝
中国儿童中心美术教师，毕业于中央民族大学美术学院，获得学士学位。北京电影学院美术学院，获得硕士学位。中国儿童中心“儿童电影及绘本工作室”负责人。成功策划举办“第一届儿童影像展”，并主持举办“中法杜莱绘本”大型活动。
教育理念
授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼。
教学特色
事做于细，通过情感的沟通，达成智慧的交流。
爱丽莎
中国儿童中心美术教师，中国儿童中心儿童材料艺术工作室负责人。毕业于中华女子学院室内陈设专业。创立儿童产品视觉vi系列课程，中国当代新锐艺术家，日本NFD花艺展常驻嘉宾，拥有个人独立艺术品牌AlisaArt。
教育理念
致力于研究把艺术的生活方式融入儿童教学中，侧重设计教学引导孩子们以设计师的眼光来观察世界。学会发现美、创造美。从小培养审美能力。
教学特点
跨年龄教学，打破学员年龄段的限制，针对不同学员自身特点因材施教。轻松的教学方式，激发学员的创造力、动手能力、逻辑思维能力、想象力、思维能力、综合创造能力带来全方面的提升。