近年来，广东轻工职业技术学院艺术设计学院主动适应数字创意产业的崛起，抓住大数据、云计算、物联网、人工智能、虚拟现实等技术带来的新机遇，大力推进“工学商一体化”人才培养模式改革与实践，取得了一系列重大成果：学院产品艺术设计专业群成功入选中国特色高水平专业群建设计划(简称“双高计划”);广告设计与制作专业教学资源库被立项为国家级教学资源库;“职业教育艺术设计类专业‘工学商一体化’人才培养模式的改革与实践”获得“省级教学成果一等奖”……学院在高职艺术设计教育领域影响力和知名度与日俱增的同时，也越来越受行业巨头的青睐。
改革创新，打通人才培养与市场需求“最后一公里”
“工学商一体化”人才培养模式改革的倡导者，广轻艺术设计学院院长桂元龙指出，“为什么要提‘商’?因为设计最终要进入流通，跟市场接轨……工和学是基础，设计作品能不能生产出来，价值能不能恰当体现，只有通过商业流通才能被检验。‘商’是评价设计价值的试金石。”因此，在艺术设计学院的课程中，设计方案不仅仅是要求“好看”，还要考虑到设计实现的可行性、生产成本、商业流通、以及消费者的使用体验等。比如，低年级学生会被要求做一个矿泉水瓶的设计，除了实现基本功能、考虑目标用户的喜好与感受，还要考虑材料的成本。到高年级，需要做更复杂的设计，诸如设计一个手机、一个电器时，就需要更多考虑不同人群的适用性、差异化定价等问题。简单来说，就是在人造物品全生命周期“作品→产品→商品→用品→废品”的五品身份中，通过“工学商一体化”项目制课程的方式，以“商品”来贯通五品价值链，基于全生命周期的设计创新实现设计价值的最大化，从而解决了设计教育实践教学的最后一个短板——与流通落地相衔接。
部分“工学商一体化”项目制课程成果
产教融合，搭建校企合作创新平台
为了让“工学商一体化”人才培养模式改革和实践走得更远、做得更好，学院坚持产教融合，不断加强与阿里云、天猫、广东省广告集团等行业独角兽的合作，打造“国际数字创意谷”，形成“轻工·阿里云”育人创新基地、粤港澳智能产品研发基地和国际数字创意智库;建设国内一流、国际领先的数字创意产教融合实践教学示范平台;同时依据数字创意设计产业链，引入行业龙头企业共建粤港澳数字创意“设计云”、智能产品研发、数字岭南文创研发、智能定制应用技术、数字营销研发和混合现实应用研发等若干个中心，进一步支撑学院专业建设和“工学商一体化”人才培养模式的持续改革和发展。
在广交会与IBUKI签订合作项目
在世界生态设计大会上与联合国工业发展组织下设机构国际生态设计促进中心联合成立生态产品研发中心
在产教融合的基础上，学院的人才模式培养改革和相关建设逐渐引起了业界专家和行业巨头的